Después de abolir el Examen Nacional (ONU) para estudiantes SD, SMP, SMA y Madrasah, el Ministro de Educación y Cultura (Mendikbud) Nadiem Makarim ahora también está eliminando la implementación del Examen Nacional (ONU) y la Prueba de Competencia de Habilidades (UKK) para los estudiantes SMK. Al igual que la ONU, el virus corona también es el motivo de la eliminación de UKK.
Patdono Suwignjo UKK, director general interino de educación vocacional (director general interino de educación vocacional), fue eliminado durante la pandemia de Covid-19 porque la prueba de competencia tenía que hacerse cara a cara, por lo que era muy difícil hacerlo en línea.
"Dado que ahora es el brote de Covid-19, estamos más enfocados en la seguridad mental, por lo que no se llevará a cabo la prueba de competencia de habilidades para las escuelas secundarias vocacionales 2020. Pero eso no significa que no podamos evaluar la competencia de habilidades de los estudiantes vocacionales ", dijo en una reunión de trabajo con la Comisión X DPR RI que se llevó a cabo mediante videoconferencia, la semana pasada.
Como sustituto, explicó Patdono, hay cuatro formas que se pueden tomar como alternativas. La primera es utilizar los puntajes de competencia práctica de los estudiantes que se han realizado en los semestres 1 a 5. Esto se debe a que en el currículo SMK hay una composición de prácticas con una proporción del 60 al 70 por ciento.
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La segunda alternativa es utilizar una evaluación de la práctica industrial, considerando que los estudiantes de SMK realizan la práctica industrial durante un mínimo de tres meses en el quinto semestre hasta el sexto semestre. En tercer lugar, la evaluación se puede realizar utilizando los puntajes de la prueba de certificación de experiencia del estudiante. Esto se debe a que el SMK también tiene un registro de valores que se pueden usar para reemplazar los puntajes de la prueba de competencia de habilidades.
En cuarto lugar, con una nota de que se completó Covid-19, las escuelas secundarias vocacionales pueden cooperar con los organismos de certificación profesional (LSP) y la industria para realizar pruebas de certificación de competencia para los estudiantes de SMK.
Aparte de estos cuatro métodos, como declaró Totok Suprayitno, director interino de la Agencia de Investigación y Desarrollo y Contabilidad (Balitbang), también se pueden utilizar otras alternativas como indicadores de la graduación de los estudiantes. Por ejemplo, una escuela puede usar los puntajes del semestre par del año pasado además del puntaje para aprobar.
"Este valor es la base del valor del diploma que se utiliza para otros fines, incluida la educación continua en el extranjero. Así que esto es efectivamente una relajación de las políticas que se han llevado a cabo hasta ahora ”, explicó.
Entonces, para ustedes, estudiantes de SMK, ¿qué alternativa es mejor?
